«Юность. Наука. Культура» – совершенно уникальное явление в нашей жизни. Не только в рамках Обнинска и области. И даже не только в рамках всей нашей страны. Возьмемся утверждать, что ничего подобного нет вообще нигде: чтобы зернышко стремления к научному познанию, посеянное энтузиастами 30 лет назад, выросло не просто в огромное дерево с десятками ветвей, а превратилось во всеобъемлющую систему – Планету научного творчества юношества – таких аналогов нам отыскать не удалось.
А для Обнинска созданная 30 лет назад преподавателем физики Львом Ляшко Малая академия наук «Интеллект будущего» - признанный бренд. Вместе с Первой атомной, метеомачтой, фармкластером …
А ведь Обнинск вполне мог лишиться лавров центра юношеской науки России.
Первые шаги
В советские годы Обнинск жил закрыто – город атомной науки развивался по своим законам. В городе ученых больше всего ценились интеллект и творческий подход к любому делу. Они выплескивались за стены НИИ, вовлекая в свою орбиту всё, что только можно. В воспитании и образовании это чувствовалось особенно живо. В 80-е в городе работала общественная биологическая школа, на базе НИФХИ им. Карпова – химическая, при филиале МИФИ – физико-математическая, а еще существовали клуб изобретателей «Новатор» при Станции юных техников, географическое общество учащихся «Планета». Помимо целей познания все они декларировали и вполне утилитарные задачи – помогали ребятам поступить в самые престижные вузы.
В такую благодатную среду, где школьники мотивированы на учебу, исследовательскую деятельность, попал преподаватель Лев Ляшко. За плечами вчерашнего выпускника, несмотря на молодость, уже был серьезный багаж организаторской работы. На первом курсе МГПИ им. В.И. Ленина он стал общепризнанным лидером своей группы, а затем и комсоргом. В свободное время работал в педагогическом отряде Форпоста культуры им. С.Т. Шацкого. На 4-м курсе Ляшко с группой единомышленников провел в Обнинске Всероссийский слет педагогических отрядов. А в 84-м пришел сюда методистом на Станцию юных техников. Он взялся за задачу, которая кажется неподъемной – создать научное общество учащихся, провести научную конференцию и получить научный результат.
У Льва Ляшко все получилось. В 2005 году было создано Обнинское научное общество учащихся, а уже осенью 1986 года в Обнинске прошла первая научно-практическая конференция учащихся.
И сразу же небывалый для подобного стартапа успех – сначала участвовали школьники из Москвы и Одессы (1989 год), а на следующий год, число городов-участников перевалило за два десятка. Приехали даже из Чехословакии – и это в советские-то годы, причем в закрытый практически город! Конференция прогремела на всю страну. Обнинск превращается в образовательную Мекку. Вместе со школьниками в Обнинск приезжают и маститые педагоги, известные ученые.
За всем этим водоворотом стоял Лев Ляшко. Как ему удалось за столь короткий срок выстроить крепкую систему дополнительного образования? Просто это был его воздух. То, чем человек дышит, не деля на работу и остальную жизнь.
Железный занавес
Казалось, такую организацию, как «Интеллект будущего», надо было всячески холить и лелеять. Она славит Обнинск, заряжает его научную составляющую. Но к концу 90-х Ляшко и его команда попадают фактически под репрессивный каток – не пришлись ко двору тогдашней местной власти. И несколько чиновников сделали всё, чтобы конференция «Интеллекта будущего» не проходила в Обнинске. У них получилось, несмотря на то, что на защиту Ляшко и его дела встали и общественные организации, и пресса.
Слава Богу, дело не погибло. У ЮНК на тот момент уже было имя, конференцию очень ценили наверху, а потому без труда подыскали ей новую базу – на 5 лет пришлось «переехать» в поселок Непецино Московской области (на базу отдыха Управления делами Президента РФ). Но Ляшко, проводя там научные форумы, всегда мечтал вернуться в Обнинск – наш город продолжал оставаться сердцем «Интеллекта будущего».
Возвращение героя
Любой бы другой, выбей у него столь серьезно почву из-под ног, мог сломаться. Но подобная история - не про Ляшко и его единомышленников. «Это был колоссальный опыт, - вспоминает Лев Юрьевич. – Наша команда закалилась. Наверное, хорошо, что нам приходилось пробиваться, что мы не знали тепличных условий. И сейчас у нас нет никаких претензий, напротив – мы благодарны. Не получи мы такую прививку, кто знает, как бы повернулась судьба. Зато сейчас можно констатировать: за 30 лет мы стали центром юношеской науки России».
«Юность. Наука. Культура» вернулась в Обнинск триумфатором. После XX конференции в 2005 году МАН «Интеллект будущего» пустил множество молодых корней – появилась масса новых проектов, стали системой дистанционные лекции, мастер-классы, встречи с учеными с мировыми именами. «Очень важно, когда у ребят есть возможность демонстрировать свои научные изыскания и получать оценку экспертов, – рассказывает Лев Ляшко. – Но также ценно иметь возможность общаться с носителями критических знаний. Когда к нам приезжают академики, у ребят это событие вызывает настоящий фурор – глаза загораются невероятно ярко. Так, например, постоянно участвует в конференциях «Юность. Наука. Культура» академик Николай Серафимович Зефиров, на ближайшую конференцию он также приедет с лекцией».
А еще в МАН считают важным «подпитывать» общий культурный уровень ребят. А потому приглашают известных композиторов, музыкантов, поэтов, режиссеров, мультипликаторов. Гостями конференций были, например, Евгений Крылатов, Юрий Энтин, Григорий Гладков, Борис Грачевский, Гарри Бардин и многие другие.
…«Интеллект будущего» вовлекает в сферу познания огромное число людей. Самым маленьким – 4 года. Самым старшим – за 80 лет. Ляшко и его команда создали многоуровневую образовательную систему, венец которой – программа «Интеллектуально-творческий потенциал России». Эффект – более 100 000 школьников со всей России удается вовлекать в научную и творческую деятельность ежегодно. То есть работа МАН «Интеллект будущего» стала народной. Очень точно охарактеризовал ее член Совета Федерации Валерий Сударенков: «Это, по сути, общероссийский центр по оценке интеллекта. Нечасто можно увидеть такое большое количество работ лучших школьников России и по столь емкому содержанию, которое позволяет оценить эффективность образования – своего рода мониторинг раннего творчества».
