Обе школы — здания однотипных проектов, и строили их примерно в одно и то же время. Вот только помещения будущих классов для обучения технологии на цокольных этажах оказались в очень разном состоянии.

«Это были бывшие мастерские, — рассказывает Вадим Макаров, директор «Академии Технолаб». — И если в гимназии они находились в более-менее приличном состоянии, то со школой №3 пришлось поработать серьезнее. Здесь нам досталось очень сырое и периодически подтекающее помещение, где размещался склад для хранения инвентаря — лопат, носилок, граблей... Ни стен, ни полов, ни окон фактически не было, поэтому тут нас ждал довольно внушительный объем ремонтных и строительных работ».

В школе №3 признаются: действительно, под новый класс технологии выделили самое «запущенное» помещение — и очень довольны, что с приходом распределенного детского технопарка наконец-то появилась возможность привести его в порядок. «Наша школа получает новое образовательное пространство, мы расширяем площади для образовательной деятельности», — отмечает директор школы №3 Любовь Исаева.

«Благодаря проекту распределенного технопарка школьники будут заниматься технологией по современным обновленным стандартам, а в свободное от основной учебы время смогут посещать дополнительные курсы по нашим инженерным дисциплинам, — продолжает Вадим Макаров. — На базе гимназии и школы №3 будет работать так называемый «Базовый» модуль. Мы оборудуем классы новой мебелью, ноутбуками, 3D-принтерами, интерактивными панелями, специальными партами с подключением к электричеству и высокоскоростному интернету, а также наборами для проектной деятельности и различными инструментами, необходимыми на уроках технологии.

«Проект позволит нам преподавать предмет технология в соответствии с современными требованиями, — рассказывает директор школы №3 Любовь Исаева. — Он вооружит новыми знаниями и компетенциями наших ребят и — что немаловажно! — наших преподавателей, которые смогут повысить свой уровень. Мы сможем вести профориентационную подготовку учеников с 5-го по 9-й класс по различным направлениям высокотехнологичных и наукоемких направлений — программированию, робототехнике, промышленному дизайну. Иными словами, мы будем начинать готовить высококвалифицированные кадры прямо со школьной скамьи».