Наша газета неоднократно писала о принятом Законодательным Собранием области законе, инициированном «Единой Россией» — он позволит серьезно увеличить зарплаты учителей. На 40,8% поднимутся базовая и стимулирующая часть преподавательских зарплат, что, как считают педагоги нашего региона, позволит не только привлечь в школы молодые кадры, но и усилить качество образования в средних школах.
Татьяна Волнистова, начальник Управления общего образования
Увеличение зарплат учителей, которое на законодательном уровне принято в нашем регионе, позволит решить сразу несколько проблем. Во-первых, снизит остроту кадрового вопроса. В школы получится не только привлечь молодых специалистов, но и удержать их. Ведь долгое время талантливая молодежь даже если и приходила в школы, то довольно быстро переходила на более высокооплачиваемую работу, и это привело к тому, что школы держались и держатся за счет учителей пенсионного возраста. Теперь этим специалистам будет кому передать свой опыт. Во-вторых, увеличение зарплат должно изменить и качество работы учителя. Преподаватели получили возможность зарабатывать не за счет наращивания часов нагрузки, а за счет творческого подхода к своей работе. Ведь поднимается не только базовая, но и стимулирующая часть зарплаты, где оцениваются достижения детей — их участие в олимпиадах и научных конференциях, результаты контрольных работ, и многие другие факторы учебного процесса. Мы видим, что качество образования сейчас перестраивается к требованиям времени, делается более адаптированным по отношению к детям. И это особенно заметно в нашем регионе.
Оксана Копылова, директор лицея «Держава»
Повышение зарплат учителей — очень позитивное событие. Оплата работы преподавателей долгое время оставалась довольно низкой, и это создавало ряд проблем в системе общего образования. Слова о том, каким благородным является труд учителя, при всей их правильности, выглядели весьма нелогичными на фоне нищенских зарплат педагогов. Если подросток после окончания учебного заведения выбирает профессию учителя, он, конечно, руководствуется именно тем, что профессия преподавателя несет огромный позитивный эмоциональный заряд. Но, когда молодой учитель приходит в школу, он должен иметь не только «души прекрасные порывы», но и видеть перспективу своего роста и пути развития, как специалиста в конкретном учебном заведении. И новый закон выводит на совершенно новый концептуальный уровень систему оценки работы преподавателя. Я, как директор, считаю, что повышение базовой части зарплаты уже дает возможность молодому специалисту иметь некоторую финансовую платформу, а стимулирующая часть зарплаты позволяет администрации школы цифрами в ведомости показать, сколько стоит сложность и напряженность труда, и справедливо мотивировать учителя на желание повышать свой уровень, работать на хороший результат. И это, конечно, положительно скажется на уровне знаний учеников.
