Статус обязывает
Очень ярко охарактеризовал нашу систему образования глава Обнинска Стефан Перевалов, обратившись к педагогам: «Мы вступаем в новый учебный год. Делаем это в статусе сборной России по фигурному катанию. Вы приучили всех, что мы лучшие. И от нас ждут исключительно высшего результата».
Сравнение, безусловно, приятное. И оснований для него хватает. Официально почти половина из ТОП‑10 лучших образовательных заведений Калужской области — обнинские школы. По результатам ЕГЭ‑2026 наши ребята добились 18 высших результатов (в 2025-м — 14), 194 с пометкой 90+ (в 2025-м — 181). Всероссийская олимпиада школьников: 17 участников заключительного этапа, из них — 5 победителей и призеров. 54 золотых и серебряных медалиста. Обнинск вновь подтвердил статус образовательного лидера региона.
Заместитель главы города по вопросам образования Татьяна Волнистова, хоть и прекрасно понимает, какой труд педагогов и школьников стоит за этими результатами, уверена: иной истории в наукограде случиться не могло.
Среда в данном случае — ключевой фактор, своего рода питательный раствор.
«Обнинск сам по себе — город-наставник для школьников, — отметила Волнистова. — Для наших детей наука — не некая абстракция, а жизнь. Даже сама карта города, его топонимика погружает в сферу познания. Ребята ходят по улицам, названным в честь великих ученых, мимо предприятий, которые отвечают за технологический суверенитет нашей страны».
Впрочем, как говорят директора школ, высокий образовательный уровень — это еще и риски. Наши высокобалльники предпочитают столичное образование. И после вуза далеко не все возвращаются в родной город. Чтобы переломить ситуацию, вот уже несколько лет подряд и школы, и предприятия Обнинска делают серьезный крен в сторону профориентации. Чтобы будущие атомщики, медики, инженеры строили свое будущее в Обнинске.
Вырастить ученого для Обнинска
На педсовете представили сразу несколько успешных практик. Например, в этом году МРНЦ провел олимпиаду среди старшеклассников. Написали ребята ее успешно. Лучшие прошли недельную стажировку в ведущем онкоцентре страны. Как отметила замдиректора по организационно-методической работе МРНЦ Жанна Хайлова, уже осенью они намерены провести совместную научную конференцию школьников и врачей. Обещает, это будет интересно.
С большим вниманием за обнинскими школьниками следит и Союз машиностроителей России. Более 10 лет назад по инициативе главы Ростеха Сергея Чемезова стартовала инженерная олимпиада «Звезда». В этом году наши ребята — среди лучших.
Другая госкорпорация — Росатом — тоже вовлекает школьников в свои научные сети. Так, ФЭИ в прошлом году запустил в Обнинске программу «Сириус. Лето». Команда обнинских школьников работала над нейтронно-активационным анализом активной зоны моделируемого реактора. И юные исследователи с задачами справляются. Растет новая смена. К программе присоединились и другие предприятия Обнинска — ИАТЭ и РИР. Возможно, география наставников расширится.
Техническая академия Росатома сделала для ребят новый проект «Найди свое Я в профессии». Молодые специалисты проводят очень нескучные лекции для ребят. Люди каких профессий востребованы в Росатоме? Чем может заниматься биолог в атомной отрасли? Какие специалисты заняты благоустройством городской среды? В каких странах мира работают российские атомщики? Детей это цепляет.
А еще их цепляет возможность учиться в особых классах — инженерных, курчатовских, педагогических, медицинских. И тут, как акцентировали на педсовете, безусловно, нужна поддержка учителям. Речь не только про образовательные программы, но и про статус учителя.
Задание от министра
Этот августовский педсовет начался с видеообращения министра просвещения Сергея Кравцова. В числе прочего он напомнил: учителя получают право удалять нарушителей дисциплины с урока, а в школьную практику возвращается оценка поведения.
«Изменения действительно нужны, потому что учителя не всегда могут защитить себя ни от администрации, ни от родителей, ни от учеников, — уверена мама 9-классника Наталья Костенкова. — На наших педагогов свалили все, что могли — и отчетность, и воспитание. Но порой их роль недооценена. Напористые родители, ученики, которые позволяют себе лишнего в поведении, принижают тем самым авторитет учителя. А ведь учитель — это фундамент образования».
