Маловато будет?
Казалось бы, Обнинск все делает правильно и вперед всех. У нас выстроена многоуровневая система профориентации — от детского садика и до конкретного рабочего места на предприятии. Серьезно: из 23 обнинских садов в 15-ти такие программы уже работают. В школах и того больше: атомные, инженерные, курчатовские, педагогические классы… Предуниверситарии, летние школы, стажировки в научных центрах для лучших учеников, стипендии одаренным детям и награды за призовые олимпиадные места.
А вдобавок ко всему самое горячее участие в подтягивании кадров принимают сами предприятия: зовут к себе на экскурсии, проводят специальные школы и мастер-классы, внедряют программы типа «Найди свое Я в профессии». Завод «Сигнал» вообще у себя вуз открыл — с 1 сентября там по полной начинает работать базовая кафедра СТАНКИН. Ничего подобного нигде в регионе нет.
Но — «маловато будет»! Такой рефрен звучал во время заседания не случайно. Потому как проблема не решена и даже усугубляется: специалистов категорически не хватает всем и всюду. И потому проявилось новое предложение — так называемый мотивационный пакет. Пока что это вещь в себе. Но каждое предприятие должно придумать какие-то особые фишки, чтоб разборчивый выпускник школы или вуза выбрал именно его.
Толчок в столицы
Казалось бы, наша система образования пытается идти в ногу с требованиями обнинских работодателей. Есть запрос на инженерно-конструкторские кадры? Пожалуйста! Посмотрите, какие предметы на ЕГЭ сдают наши школьники. Скажем, если профильную математику в целом по стране сдавали 40% выпускников, то в Обнинске — 60%. Та же картина с химией, физикой, информатикой. Причем в этом году наши выпускники прыгнули выше головы. По результатам ЕГЭ мы заняли первое место среди наукоградов. У нас 18 стобалльников, 194 высокобалльника (это те, кто получил 90+), 17 участников и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Куда уж больше?
Не выдержав, слово взяла директор ИАТЭ Татьяна Осипова: «Да, у нас в Обнинске очень умные дети и исключительно мотивированные учителя. Но какую цель они ставят перед учениками? И что ценится при подсчете их KPI? Правильно: сколько выпускников поступило в топовые вузы страны. Иными словами, ценится как раз то, сколько абитуриентов уехали из Обнинска в Москву или Питер. Что дальше происходит с этими детьми, мы все хорошо знаем. Они чуть не с первого семестра начинают искать подработку, растворяются в коммерческих столичных структурах, потом начинаются семьи-ипотеки, бесконечная смена работы в поисках большей зарплаты… Для научной работы эти люди потеряны. Да и к нам они не возвращаются. И ведь мы сами, своими руками выталкиваем их из Обнинска, хотя перспективы в плане и высокооплачиваемой и интересной работы, и хорошего места для жизни здесь, у нас отличные».
Можно ли поломать этот стереотип? Сама Осипова предложила поощрять тех директоров школ и учителей, чьи выпускники пойдут учиться к нам в ИАТЭ, чтобы потом остаться работать на обнинских предприятиях. Впрочем, вряд ли это пожелание, даже стань оно реальностью, в корне изменит ситуацию. Столица все равно будет манить своими огнями. И рецепт тут лишь один: Обнинск должен перебить их свет своим. По силам ли нам такое?
